PLAN AND GO – 2026年06月
孩子們付出自己的貼心與善意，
名為友誼的道路漫漫且悠長。
移地教育的第一天，我與四年級的孩子們一同走進小粗坑古道。適逢油桐花盛開的季節，古道兩旁開滿雪白的油桐花。
當風撫過油桐樹，花瓣如雪花飄落，在地面形成薄薄的「積雪」。五月雪的美景令人陶醉，但孩子間純粹的善良與美好卻更加令人著迷。
當時我們漫步林蔭之間，一位同學細聲表達身體的不適。話音剛落，在我尚未來得及介入之時，隊伍中的孩子已然自發地展開討論——他們決定輪流幫忙背負背包，讓同學能夠暫時卸下負擔。
當我徵求自願幫忙的同學時，大家的手幾乎同時舉起，沒有遲疑、沒有計較，只有純粹、自發的善意。我沒有過多的介入，而是選擇給予一些討論的時間與空間。他們很快便作出決定——先由其中一個女同學接過背包，承擔一段路的重量，再隨著體力及身體的負荷能力輪流伸出援手。
大自然的贈禮——
未曾被教導與要求的貼心
一段時間之後，我們抵達下一個休息點。儘管當事的孩子表示自己恢復得差不多，有能力重新背起背包，其他孩子仍堅持要他再稍作休息。於是，背包再度在每位孩子肩上停留，如同他們內心流淌的善意與友情，涓涓未停。直到男生重新找回自己的節奏，將背包背回肩上，我相信這個經驗將在男孩心中留下烙印——一段夏日的、炙熱的，友情的溫度。
行進至古道末端，地面濕滑且陡峭，行進的節奏也隨之變得謹慎而嚴肅。然而，不等指導員開口，孩子們在這樣的環境裡，卻自然地形成彼此照應的默契——有人回頭提醒；有人停下等候；有人伸出緩手；有人互相攙扶。在彼此的扶持之下找到安穩的支點。這樣的貼心與默契是教室中不曾教導及要求的，但一切的動作與彼此照顧卻是如此自然地發生在山林之間。
夥伴與向心力
孩子在冒險途中的珍貴寶藏
移地訓練的過程中，無數個這樣的瞬間——他們單純而美好的情誼如同飄落的油桐花，層層堆疊，在地上承接著孩子堅定的步伐，支撐他們完成整趟旅程。彼此扶持的瞬間，他們不再是分開的個體，而是一個互利共生的生態系，彼此交集、互相協助。這一天的路程雖然不長，卻足夠讓人印象深刻，那些真誠且溫暖的援手、那些貼心與無微不至，是大自然教孩子的重要課題，也是移地教育的價值與目的。
助理指導員 林芷愉
從體驗教育中得到改變的孩子，